Psicomotricidad en geriatria terapia ocupacional

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Una de las partes más duras del proceso de envejecimiento es perder la capacidad de hacer cosas que antes eran increíblemente sencillas. Cuando las personas pierden la capacidad de realizar tareas cotidianas, tienden a sentirse confusas, frustradas y a veces incluso avergonzadas.

La terapia ocupacional es un proceso que consiste en ayudar a las personas en todas las etapas de la vida (desde los niños pequeños hasta los ancianos) a desarrollar, mantener o recuperar las habilidades que necesitan para las actividades diarias (también conocidas como ocupaciones) que son significativas y necesarias.

El tipo de terapia ocupacional que recibe una persona varía mucho en función de sus necesidades. Por ejemplo, una persona mayor con Parkinson recibirá un tratamiento diferente al de un niño pequeño con escoliosis.

Los terapeutas ocupacionales también educan y trabajan con el equipo de apoyo del paciente (padres, cuidadores, profesores, etc.) para asegurarse de que todos entienden su papel en relación con el programa de cuidados del paciente.

Y, cuando no pueden realizar las tareas básicas de la vida diaria, también suelen estar menos dispuestos a intentar participar en otros aspectos de la vida, como reuniones sociales, salidas familiares y aficiones. Esto puede conducir rápidamente a sentimientos de depresión y aislamiento.

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La Evaluación de las Habilidades Motrices y de Proceso (AMPS) es una evaluación de observación que mide la calidad del desempeño de las tareas relacionadas con las actividades de la vida diaria (AVD) en un entorno natural. La AMPS está diseñada para examinar la interacción entre la persona, la tarea de AVD y el entorno.

Accidente cerebrovascular hemisférico: (Merritt, 2011; n = 17568; Edad media = 61,7 (20,6); Subconjunto de la base de datos del Proyecto AMPS Internacional: Individuos con ictus hemisférico ( n = 8801) e individuos con otras condiciones neurológicas ( n = 8767)

Adultos mayores con demencia de tipo Alzheimer (DAT) (Hartman, Fisher y Duran, 1999; n = 788; adultos mayores independientes ( n = 329, edad media = 70,5 (5,9)), adultos mayores con DAT mínima ( n = 167, edad media = 71,2 (9,7)), adultos mayores con DAT moderada ( n = 292, edad media = 74,5 (8,4)); muestra seleccionada de la base de datos AMPS)

Niños en edad escolar con discapacidad identificada: (Atchinson, Fisher & Bryze, 1998; n = 54; Edad media = 4,0 (0,7) años; Estudiantes que reciben terapia ocupacional por una discapacidad identificada (n = 32) y estudiantes con desarrollo típico como grupo de comparación (n = 22))

ejemplos de terapia psicomotriz

Han existido conceptos erróneos sobre la terapia ocupacional, y se la ha agrupado simplemente con la fisioterapia debido a que sus aspectos se solapan. Los terapeutas ocupacionales trabajan codo con codo con los fisioterapeutas para tratar las afecciones utilizando los mismos métodos y herramientas de tratamiento. Sin embargo, la gran diferencia radica en que la fisioterapia se centra en mejorar las funciones motoras gruesas de la persona, mientras que la terapia ocupacional tiene como objetivo mejorar la capacidad de la persona para llevar a cabo las actividades de la vida diaria (AVD).

Las intervenciones de terapia ocupacional también incorporan el ejercicio; sin embargo, el énfasis está en ayudar a las personas a desarrollar habilidades funcionales, como la memoria, la organización, la resolución de problemas, el cumplimiento de la rutina y las habilidades sociales. Este mismo principio es el que hace que la terapia ocupacional sea una disciplina sanitaria que cambia profundamente la vida.

En el siglo XVIII, las personas con problemas de salud mental eran consideradas parias o incluso una amenaza para la sociedad. Muchas de ellas eran encarceladas o recluidas.    Con la aparición de los derechos humanos, se crearon sistemas más humanos para tratar las enfermedades mentales. Entre ellos estaba la creación de asilos que proporcionaban un refugio seguro para que las personas pudieran dedicarse libremente a sus ocupaciones. Esto era crucial para ayudarles a superar su condición de salud mental.

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OT 501 INTRO A OT COMO PROFESIÓN 3.0 Crédito(s) Este curso introducirá a los estudiantes de Terapia Ocupacional a los fundamentos de la práctica profesional. Los estudiantes desarrollarán una perspectiva histórica y filosófica de la profesión, explorarán lo que significa ser un profesional, y comprenderán las teorías y modelos que guían la práctica de la terapia ocupacional. Se promoverá la visión nacional e internacional de la práctica. Se ofrece: Semestre de otoño Todos los años

OT 503 INVESTIGACIÓN 1: INTRO A LA INVESTIGACIÓN 2.0 Crédito(s) Este curso proporcionará a los estudiantes una comprensión profunda de la importancia de la investigación para la profesión de la terapia ocupacional y con la capacidad de leer la investigación de su profesión. Los estudiantes serán capaces de conversar con otros sobre los principios básicos de la investigación, explicar su uso de la investigación a los demás, y ser capaz de entender y criticar la investigación de la terapia ocupacional y otras profesiones. Los temas cubiertos en este curso incluyen conceptos básicos de investigación, una visión general de los diseños y métodos de investigación, y los conceptos de examinar críticamente la evidencia de la investigación. Los formatos del curso incluyen seminarios, conferencias y talleres. Se ofrece: Semestre de primavera Todos los años